Diseño Gráfico por Navidad. 6º Primaria.

Una vez terminado el proyecto de 6º de primaria llamado Diseño Gráfico por Navidad, he aquí algunas de las creaciones de nuestros pequeños artistas en el último reto del proyecto, que consistía en diseñar carteles para la fiestas navideñas con Word2016, el buscador Bing (cuyas imágenes vienen con licencia Creative Commons) y mucha libertad e imaginación.

Me han encantado vuestros diseños!

El el segundo trimestre seguiremos perfeccionando vuestra técnica, y… en 3D!!

El profe Ramón @Profe_RamonRG

Rúbrica de autoevaluación, 1er trimestre.

Hola chic@s, desde el siguiente enlace accederéis a Microsoft Forms para completar la rúbrica de autoevaluación de Cultura y Práctica Digital del primer trimestre. Haced memoria de todo lo que hemos hecho en nuestros proyectos y retos, sed sinceros y adelante:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=cPzZYTwRFEWcCpt8Zh4A8m9egYpU789BuRlvm0kPk35UMzlERlVDNktBQVVCRk1IQ08zVlpQMk80Ti4u

El profe Ramón @Profe_RamonRG

Viajemos a la realidad de nuestros alumnos. 

“Profe, ¿a dónde viajamos la semana que viene?”

Así se despedía un alumno de 6° de Primaria al terminar la pasada semana una de las sesiones del micro-proyecto de Realidad Virtual que iniciamos en la asignatura de Cultura y Práctica Digital. Sin duda (y sin él pretenderlo) me lanzó todo un reto y toda una declaración de intenciones. Su realidad es otra, ha cambiado, y, aunque no lo sabe, me está pidiendo que mis clases sigan apostando por su realidad, por su mundo.

bty

La apuesta por la tecnología, la gamificación, el trabajo por proyectos es ya una realidad en mis clase desde hace años, pero de repente, y casi sin avisar, llega la realidad virtual y sacude una vez más todos los cimientos de la educación tal y como yo la concibo. Lo que para la mayoría de docentes es algo aún de ciencia ficción, para un gran porcentaje de nuestros alumnos es ya parte de su vida, de su ocio, de su realidad. Muchos ya tienen consolas de videojuegos que incorporan la realidad virtual, muchos las van a tener esta Navidad, y muchos disponen ya de gafas donde insertar el móvil y poder sumergirse en esta nueva realidad. Hace años que YouTube incorpora vídeos 360 como una opción más en su plataforma, grupos de música apuestan hace tiempo por grabar videoclips en los que poder hacer inmersiones en realidad virtual y estar con ellos en el escenario, muchos museos han diseñado recorridos por sus obras de arte en este formato, Google maps tiene la opción de recorrer las calles de casi cualquier ciudad usando nuestra gafas de realidad virtual… y podría seguir poniendo ejemplos.

¿De verdad pensamos que los centros educativos deben quedarse al margen?

Gran error. La escuela que no apueste por la tecnología, por la innovación educativa, que no integre elementos como la realidad virtual en un corto plazo de tiempo, mal va… Y llegará tarde. Pues la realidad de nuestros alumnos, la sociedad en la que vivimos, el mundo laboral que se encontrarán cuando les llegue el momento, sí que va por ahí.

Cuando te topas de lleno con la Realidad Virtual.

He tenido la oportunidad de participar durante las últimas semanas en el MOOC Realidad Virtual en Educación del INTEF. Y no puede haber sido una experiencia más enriquecedora. Llegué convencido de que la realidad virtual es una herramienta muy útil en educación, y termino convencido de que es indispensable pasar por ella.

Mi paso por la realidad virtual hasta el momento había consistido en ratos de ocio jugando algún videojuego, viendo vídeos y poco más. Pero he descubierto la gran cantidad de recursos que hay ya disponibles en la web y en muchas apps, y debo decir que es abrumador, maravilloso e ilusionante. Y lo mejor, no es difícil, no es de otro planeta, ni cosas de futuro, lo tenemos ya, lo tenemos al alcance de la mano.

IMG_20171129_144339

El curso no sólo ha cumplido las expectativas que puse en él, las ha superado con creces. Me quedo con las posibilidades de aplicar la realidad virtual al sector de la educación con proyectos que llevan desde trabajar Inteligencias Múltiples en mundos virtuales de Minecraft (https://proferamonrg.com/2017/11/15/inteligencias-multiples-minecraft-educando-en-un-mundo-virtual/), viajes interactivos a cualquier parte del mundo en una inmersión total en la realidad virtual tomando fotos 360 disponibles en la web y con licencias Creative Commons o haciéndolas tú mismo (https://proferamonrg.com/2017/11/22/las-7-maravillas-del-mundo-sin-salir-de-clase/) y las infinitas posibilidades que ofrece el poder crear tus propios contenidos en plataformas como Tinkercad, Sketchfab o CoSpaces Maker (https://proferamonrg.com/2017/12/03/unicornios-arcoiris-y-tetris/).

Pero además me asombra el poder creativo y la capacidad de innovación de los compañeros con los que he tenido la fortuna de compartir el curso. Muchas ideas, muchos proyectos y mucha calidad humana. La educación está en mejores manos que nunca. Por poner un par de ejemplos, el proyecto de Dany Brotons Descubrimos nuestro mundo (https://danybrotons.wordpress.com/2017/11/28/descubrimos-nuestro-mundo/) o la genial propuesta didáctica de Juan Francisco Hernández en uno de los retos del curso (https://www.estonoentraenelexamen.com/2017/11/23/replicantes-matematicas-realidad-virtual/).

WIN_20171129_12_46_07_Pro

Será caro, será difícil, será inalcanzable…

No, no y no. El gasto económico es evidente, pero no es una inversión descabellada. Gafas con muy buenos resultado que cuestan menos que un libro de texto, smartphones con giroscopio (que ya muchos alumnos poseen) que cada vez cuestan menos, decenas de webs y apps completamente gratuitas…

En mi opinión la dificultad sí reside en la formación del profesorado, pues aplicar la realidad virtual en el aula requiere de buena formación, de aportar contenidos de utilidad y que sean de fácil aplicación por parte de los docentes, pues los alumnos, os lo garantizo, aprenden rápido, de manera intuitiva.

Estamos, sí o sí, ante una nueva era, la era de la realidad virtual, más real que nunca, más alcanzable que nunca y más útil que nunca. Yo me apunto, ¿y tú?

Ramón Rodríguez Galán @Profe_RamonRG

 

Mini-Proyecto Navidad 2017

Hace un mes comenzamos un mini-proyecto con los alumnos de 6º en la asignatura de Cultura y Práctica Digital, el objetivo principal fue trabajar el diseño gráfico con herramientas como Paint3D, Word2016 y alguna más. Trabajaron en cooperativo con las opciones de trabajo online de Office365 y usando además la nube de OneDrive, el correo electrónico y nuestra página web.

El reto principal, elaborar un cartel de Navidad para adornar el cole, y aquí llegan los primeros resultados:

Lo habéis hecho genial chicos. ¡A seguir dándolo todo!

El profe Ramón @Profe_RamonRG

Unicornios, arcoiris… y Tetris?

¡Así es!

La realidad virtual da para mucho, así que me pareció buena idea juntar unicornios mágicos, arcoiris de colores gigantes y un laberinto hecho de… piezas del Tetris!

¿Ayudas a nuestro triste unicornio a llegar a su arcoiris de colores para que vuelva a estar alegre y feliz? Ponte las gafas, entra justo por donde está el unicornio y encuentra la salida que lleva al arcoiris.

¿Serás capaz?

https://cospac.es/9saV

Ramón Rodríguez @Profe_RamonRG

Las 7 maravillas del mundo, sin salir de clase.

Hoy os propongo un viaje alucinante, uno de esos sueños que cualquier persona tiene en mente, pero que por desgracia, es muy difícil de hacer realidad. Visitar las siete maravillas del Mundo, pero sin salir de clase. ¿Te apetece?

Prepara tus gafas VR, porque… ¡empieza la aventura!

Machu Picchu, en Cuzco, Perú.

http://www.airpano.ru/files/Machu-Picchu-Peru/2-2?sc=0&ath=-10.42&atv=20.49&fov=90.00

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=5&ath=-10.28&atv=20.63&fov=90.00

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=7&ath=93.54&atv=15.76&fov=64.80

Chichén Itzá, en México.

http://www.airpano.ru/files/Chichen-Itza-Mexico/2-2?sc=0&ath=301.08&atv=-48.49&fov=101.51

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=16&ath=334.54&atv=20.33&fov=109.27

El Coliseo de Roma, en Italia.

http://www.airpano.com/files/Italy-Rome-Colosseum/2-2?sc=0&ath=214.60&atv=21.28&fov=70.95

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=4&ath=-210.00&atv=39.00&fov=100.00

La estatua Cristo Redentor, en Río de Janeiro, Brasil.

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=11&ath=-28.03&atv=14.52&fov=68.00

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=12&ath=-161.10&atv=42.62&fov=54.03

La Gran Muralla China, en China.

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=1&ath=256.92&atv=23.86&fov=86.95

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=0&ath=164.31&atv=26.00&fov=73.60

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=2&ath=-317.26&atv=25.85&fov=94.65

Petra, en Jordania.

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=8&ath=100.05&atv=3.25&fov=100.00

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=9&ath=-27.36&atv=-29.27&fov=108.76

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=10&ath=50.86&atv=18.29&fov=110.14

El Taj Mahal, en Agra, India.

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=13&ath=-58.44&atv=0.00&fov=81.00

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=14&ath=138.50&atv=32.00&fov=71.00

y de regalo…

Pirámides de Keops, Kefren y Micerinos, en Guizá, Egipto.

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=17&ath=-10.42&atv=15.00&fov=63.85

http://www.airpano.ru/files/Seven_Wonders/2-2?sc=18&ath=98.21&atv=24.13&fov=83.76

Hoy hemos viajado por todo el planeta, viendo las que son consideradas las maravillas del Mundo, aunque me hubiese gustado visitarlas también por dentro… Pero éso, ¡para la próxima!

Espero que os haya gustado nuestro viaje virtual.

El Profe Ramón @Profe_RamonRG

Inteligencias Múltiples & Minecraft, educando en un mundo virtual.

Tres cursos hace ya que Minecraft Education Edition llegó a mis manos, y tres cursos en los que se ha convertido en una plataforma increíble para llevar a cabo algunos de los proyectos más innovadores hechos hasta la fecha.

Hoy os contaré el proyecto que hago con los alumnos de 6º de Primaria en la asignatura de Cultura y Práctica Digital, en el que desarrollamos una paleta completa de Inteligencias Múltiples en los mundos virtuales de Minecraft.

IIMM Minecraft Ramon Rguez 01

Todo se desarrolla en un entorno gamificado y con la gran mayoría de los retos en equipo, para fomentar el aprendizaje cooperativo.

Y lo mejor, como siempre, está por venir, pues el futuro de Minecraft pasa inevitablemente por la realidad virtual, y es ahí cuando nuestro proyecto, ya de por sí ambicioso, cobrará una nueva dimensión.

Desde el pasado curso, nuestro cole tiene su ´Matrix´, pues lo tenemos ya construido en un mundo virtual de Minecraft, donde nuestros alumnos pueden interactuar y llevar una ´vida virtual´en la que participar de todos los retos del proyecto. Lo podéis ver en el siguiente vídeo que, a modo de trailer, realicé para presentarlo a los alumnos y las familias.

Pero hablemos del proyecto en sí, las Inteligencias Múltiples en Minecraft. Lo dividimos en micro-retos en los que se trabaja una inteligencia como protagonista, pero en los que entran en juego otras inteligencias, con lo que a lo largo del proyecto se fomentan mucho todas ellas.

El proyecto se realiza en dos meses, aproximadamente, contemplando 20 sesiones para cada clase. Los retos se dividen de la siguiente manera:

Reto 1. Lingüístico-verbal.

Construcción y recreación de escenarios y personajes de libros y cómics que previamente han leído. A los alumnos se les presenta el proyecto un mes antes de comenzarlo, para que tengan ese margen de tiempo para leer un libro o cómic en el que basar el primer reto, y que luego tendrá relevancia en el resto de los retos.

Aquí algunos productos finales realizados por los alumnos para el primer reto, todos de este curso 2017/2018.

Reto 2. Espacial-visual.

Exploración y creación de mapas en modo creativo. Aquí es donde cobra protagonismo nuestro cole virtual en un mundo de Minecraft.

snip_20170628185142

Reto 3. Lógico-matemática.

Ghymkana de números, construcción de cuerpos geométricos, resolución de problemas de simetría.

Reto 4. Naturalista.

Cultivo de plantas, cría de animales, caza de monstruos. Los alumnos se hacen responsables del cuidado de su huerto y de su ganado, protegiéndolos de los peligros que acechan en la noche.

Reto 5. Interpersonal.

Trabajo creativo en diferentes construcciones, comunicación por chat con los compañeros en la misma plataforma, uso de códigos, fomentando la importancia de aprender a trabajar en equipo.

Reto 6. Intrapersonal.

Trabajo y retos individuales, tanto en modo creativo como en supervivencia, manejando el estrés de evitar ser atacado por los monstruos que acechan en cada esquina.

Reto 7. Musical.

Creación de la escala musical con bloques de nota y el uso de redstone. Algún valiente incluso se ha atrevido con sencillas melodias: cumpleaños feliz y Frozen ya suenan en nuestros mundos…

Reto 8. Corporal-cinestésica.

Exploración y psicomotricidad fina en cualquier de los modos de juego y retos propuestos, coordinación óculo-manual, destreza en el manejo del ratón y del teclado (ambos necesarios para desenvolvernos por los mundos de Minecraft), así como de la pantalla táctil.

Y si un mundo virtual nos permite llegar tan lejos, qué no lograremos cuando la realidad virtual llegue a Minecraft! El próximo curso será un antes y un después, deseando vivir la experiencia.

Y hasta aquí nuestro proyecto, bastante resumido, de Inteligencias Múltiples en el mundo virtual de Minecraft Education Edition. Espero que os guste.

Ramón Rodríguez Galán @Profe_RamonRG