Hay un dato abrumador, y aunque estemos o no de acuerdo, es así: en España, el 73% de niños entre 10 y 12 años ya tiene su primer móvil con conexión a Internet.

La sociedad, tal y como está concebida, no pondrá freno a este fenómeno, sino que por el contrario, hará que aumente la cifra en los próximos años. Así que no es cuestión de debatir si a los niños les hace bien o mal, es más bien cuestión de plantear cómo hacer que los riesgos sean los mínimos posibles.

El móvil llega a casa. Más vale prevenir.

Los padres regalan a su hijos un aparato para el que ni ellos mismos fueron educados o entrenados, así que tampoco podemos poner toda la responsabilidad en sus manos, si bien es cierto que ellos son los que deciden hacer el regalo a su hijo… La administración, los centros educativos, los medios de comunicación… son muchos los organismos que pueden colaborar en la educación y entrenamiento para un uso correcto de estos dispositivos, y ayudar así a unas familias que, en muchos casos, se encuentran perdidas.

Pero una parte es el aparato, y otra el acceso a Internet, que llega con él. Hay muchas aplicaciones de control parental en el mercado, incluso gratuitas, y que cumplen perfectamente con su función de controlar las acciones de los niños en la red, pero la inmediatez de las redes sociales o los chats en los que los niños participan hacen que sea casi más importante la prevención que la posterior actuación cuando algo no deseado llega a suceder.

De ahí que la buena práctica y el uso coherente de las redes sociales sean absolutamente imprescindibles de abordar en la escuela, teniendo 5º y 6º de primaria como los cursos idóneos para comenzar a educar de manera precisa en este asunto.

Buenas prácticas en redes sociales.

Elaboré hace tiempo un decálogo de normas, para aquellos niños (y no tan niños) que se aventuran por primera vez en el mundo fascinante de las redes sociales, lo presento en 6º de primaria, y así quedó:

Y como redes sociales entiendo no sólo las conocidas por todos, sino cualquier aplicación que conlleve interacción con otras personas, por lo tanto, estas buenas prácticas deben formar parte de nuestro día a día en la web. Todos conocemos los famosos «malentendidos» de las conversaciones de WhatsApp en las que todos nos hemos visto envueltos alguna vez, la frialdad de una pantalla o un mensaje de texto no puede transmitir nunca toda la riqueza de comunicación que podemos hacer con el lenguaje gestual, con los diferentes tonos que usamos al hablar, etc.

El potencial que tienen las escuelas para poder transmitir a los alumnos estas buenas prácticas y concienciar sobre el buen uso de las redes e Internet es increíble, y no podemos dejar pasar la ocasión de dar a nuestra sociedad unas generaciones futuras preparadas y entrenadas en estos ámbitos tan importantes hoy día.

Así que vayamos poniendo entre todos nuestro granito de arena para que nuestros niños puedan disfrutar de una vida digital segura y divertida.

¡A seguir navegando!

Ramón Rodríguez Galán @Profe_RamonRG

Después de muchos años integrando las TICs en el aula, me veo con la experiencia y las ganas necesaria para hablar de sus muchos beneficios, y también de los riesgos o inconvenientes que se nos ponen por delante y hay que aprender a manejar.

BENEFICIOS DE LAS TICs EN EL AULA

Comenzaré destacando los beneficios de la aplicación de las TICs en el aula, tanto para alumnos como para profesores:

MOTIVACIÓN: el alumno se muestra mucho más más motivado si la materia es atractiva, amena, divertida y significativa para él, dejándole investigar de una forma sencilla aprovechando la tecnología. Y sobretodo si conseguimos que aprenda jugando (gamificación).

INTERÉS: el uso de la tecnología en el aula atrae la atención del alumno y le hace estar más atento a lo que va a pasar.

INTERACTIVIDAD: el hecho de que el alumno pueda interactuar, se pueda comunicar e intercambiar experiencias con otros compañeros de clase, del colegio o incluso de otros centros enriquece muchísimo su aprendizaje..

COOPERACIÓN: al hilo de la interactividad comentada antes, el alumno tiene más fácil que nunca la posibilidad de realizar experiencias, trabajos o proyectos en equipo, y aplicando muchas técnicas del trabajo cooperativo.

FEEDBACK INMEDIATO: las aplicaciones educativas nos ofrecen la posibilidad de recibir información inmediata de los avances y resultados de los alumnos en juegos, cuestionarios, actividades… Por lo que es mucho más sencillo y mucho más rápido corregir los errores que se producen en el aprendizaje.

INICIATIVA: al sentirse más seguro en un entorno contextualizado para él, crece exponencialmente la iniciativa del alumno.

CREATIVIDAD: es uno de los aspectos más beneficiados, sin duda la creatividad y la imaginación alcanzan cotas inimaginables con otras herramientas.

COMUNICACIÓN: al estar conectados, la comunicación va más allá, pues podemos resolver dudas de los alumnos sin que tengan que esperar a la próxima clase, con los muchos sistemas de mensajería que existen, plataformas educativas…Cambia también el medio de entrega y los formatos de los trabajos que presentan. La comunicación ya no es tan formal, tan directa, se convierte en algo mucho más abierto y natural.

CONSTRUYEN SU PROPIO APRENDIZAJE: hasta hace bien poco la información era suministrada en gran medida por el profesor, que era la fuente principal y casi única para los alumnos. Ahora, con la llegada de las TICs e Internet, sumada al importantísimo papel del profesor, el alumno dispone de infinito número de fuentes donde encontrar información y poder aprender.

AUTONOMÍA: tener tantos recursos y medios donde aprender y encontrar información le hace reforzar la autonomía, tan necesaria a edades tempranas como Primaria.

Y TAMBIÉN ALGUNOS RIESGOS

Pero no todo es un dulce paseo, hay dificultades que nos van a aparecer en el camino, y debemos aprender a superarlas y, mejor aún, prevenirlas. Aquí llegan los riesgos o inconvenientes al implantar las TICs en clase:

DISTRACCIÓN: es el mayor de los peligros, pues la tecnología tiene un importante poder de distracción, que puede causar que los alumnos de estén atentos a los contenidos que estemos trabajando, con lo que perderán su sentido. Es entonces cuando debemos, como docentes, hacerles entender que son un recurso para aprender y reforzar nuestras clases, y deben aprender a usarlas para tal fin.

TIEMPO: preparar juegos, cuestionarios, actividades interactivas… lleva tiempo y requiere dedicación. Si bien es cierto que a medida que pasan los cursos nos hacemos de una increíble batería de recursos y plantillas que nos facilitarán la vida en el futuro y nos terminarán ahorrando tiempo. Y también hay que tener en cuenta la planificación adecuada de los tiempos de clase, para que no se nos queden ni cortos ni largos los recursos TICs que vaya a emplear.

INFORMACIÓN ENGAÑOSA: mucha de la información que aparece en Internet no es fiable, incluso en algunos casos, puede ser hasta ilegal. Es nuestra responsabilidad enseñar a nuestros alumnos a filtrar para localizar la información fiable y de calidad.

NO SON TOTALMENTE INCLUSIVAS: aunque es cierto que a día de hoy tanto los dispositivos tecnológicos como Internet forman parte de la gran mayoría de los hogares, no es menos cierto que aún hay familias que no tiene fácil acceso a estas herramientas.

DESHUMANIZACIÓN: el uso intensivo de tecnología e Internet pueden provocar el aislamiento o deshumanización de los alumnos. Es muy importante inculcar una cultura de uso responsable de la tecnología, que sea un complemento y una herramienta, pero no el único medio de comunicación con la sociedad. Hay que favorecer y proteger su desarrollo social con los que le rodean.

¡A seguir introduciendo las TICs en el aula!

Ramón Rodríguez Galán @Profe_RamonRG

El Langui da un paso al frente con el fin de llegar a todos los jóvenes, utilizando como principal recurso la música, un lenguaje universal, y dentro de ella un género especialmente dotado para llamar a la acción, y que personalmente tanto me gusta, como es el rap.

A través del tema ‘Se buscan valientes’, creado e interpretado por ‘El Langui’ para la campaña de acción social ’12 Meses’ de Mediaset España, apela a la movilización de quienes con su silencio permiten que se produzcan diferentes formas de acoso. Pues sin duda el silencio de los demás es el mayor poder de los cobardes que abusan de algún compañero. Así que, con la lucha contra el acoso como objetivo, alcemos todos la voz, seamos valientes, y no nos quedemos en silencio si vemos cualquier tipo de conducta abusiva de un compañero a otro.

Debo decir que me hace mucha ilusión ver que gente con voz en este país apueste por luchar contra algo tan injusto y cruel como el bullying, en cualquiera de sus facetas.

Os dejo el vídeo:

Se buscan valientes, sabemos que sois muchos.

Ramón Rodríguez Galán @Profe_RamonRG

Aquí os dejo un pequeño planning de cómo se puede gamificar una sesión en ocho sencillos pasos, es muy fácil, y sus beneficios… incalculables!!

Muchas veces nos puede el miedo a lo desconocido, el no saber si lo haremos bien. Pero es más fácil de lo que pensamos, pues muchas de estas cosas seguro que ya las haces en tus clases, incluso sin darte cuenta!

Lo que es innegable es que el ser humano a nacido con la necesidad de jugar, de explorar para aprender. Y los docentes tenemos la oportunidad (ya transformada en obligación) de proponerles el juego como medio de aprendizaje.

Ramón Rodríguez Galán @Profe_RamonRG